Nous, parents, devons d’abord tous prendre conscience que le temps des devoirs est un moment d’éducation. Les deux parties doivent être disponibles: le parent et l’enfant.

Le parent veillera à la manière dont il s’adresse à l’enfant, et il veillera également à identifier ses propres émotions, son ressenti lors de ce moment:

« Suis-je détendu(e)? Confiant(e)? »

« Suis-je contrarié(e) par un événement survenu dans la journée? »

« Suis-je tendu(e) parce-que ce moment réveille en moi quelque-chose de désagréable, voire douloureux? »

Il est important de réfléchir à sa posture, aux valeurs que l’on souhaite transmettre afin d’éviter les tensions, les petites phrases assassines qui peuvent être prononcées et mettre en péril ce moment des devoirs, ainsi que la relation parent-enfant.

Essayez d’instaurer un rituel de mise au travail ( une tenue vestimentaire confortable, une boisson, un stylo « spécial devoirs », une diffusion d’huiles essentielles…). Conseillez à votre enfant de bouger dès que la fatigue ou la lassitude se faire ressentir, d’apprendre avec son corps ( marcher en parlant, mimer une leçon, dessiner les mots clés ou les titres, etc…). Cela permet un encodage ( mémorisation) plus efficace encore.

Et surtout, ne jamais cesser de l’encourager.